Eduard Spranger

Eduard Spranger (Berlín, 27 de junio de 1882 - Tubinga, 17 de septiembre de 1963) fue un filósofo y psicólogo alemán.

Eduard Spranger
Información personal
Nacimiento 27 de junio de 1882
Groß-Lichterfelde (Alemania)
Fallecimiento 17 de septiembre de 1963 (81 años)
Tubinga (Alemania)
Nacionalidad Alemana
Educación
Educado en Universidad Humboldt de Berlín
Supervisor doctoral Friedrich Paulsen y Carl Stumpf
Alumno de Alois Riehl
Información profesional
Ocupación Pedagogo, psicólogo, autor, filósofo y profesor universitario
Área Filosofía, pedagogía y sistema educativo
Empleador
Miembro de
Distinciones
  • Gran Cruz del Mérito con Estrella y Cinto del Mérito de La República Federal de Alemania
  • Orden del Mérito de las Ciencias y las Artes
  • Gold Goethe medal (1942)
  • Gran Cruz del Mérito con Estrella de la Orden del Mérito de la República Federal de Alemania (1952)

Trayectoria

Fue estudiante del filósofo, historiador, sociólogo y psicólogo Wilhelm Dilthey (1833-1911).

La contribución de Spranger a la teoría de la personalidad ―en su libro Tipos de hombres―[1] fueron sus «actitudes de valor»:[2]

  • La [actitud] teórica, cuyo interés dominante es el descubrimiento de la verdad. Una pasión por descubrir, sistematizar y analizar; una búsqueda del conocimiento.
  • La económica, que está interesada en lo que es útil. Utilitaria, es una pasión por obtener un retorno de todas las inversiones que implican tiempo, dinero y recursos.
  • La estética, cuyo mayor valor es la forma y la armonía. Se refiere a una pasión para experimentar impresiones del mundo y lograr la forma y la armonía en la vida; autorrealización.
  • La social, cuyo valor más alto es el amor de las personas. Una pasión por invertir su tiempo y sus recursos en ayudar a otros a alcanzar su potencial.
  • La política, cuyo interés es principalmente el poder. Individualista, es una pasión por alcanzar una posición y utilizar esa posición para afectar e influir en los demás.
  • La religiosa, cuyo mayor valor es la unidad. Es tradicional; se trata de una pasión por buscar y perseguir el más alto sentido de la vida, de lo divino o lo ideal, y lograr un sistema para vivir. Este instrumento se ofrece a veces junto con la evaluación DISC.

Obras
  • 1905: Die Grundlagen der Geschichtswissenschaft. Eine erkenntnistheoretisch-psychologische Untersuchung
  • 1909: Wilhelm von Humboldt und die Humanitätsidee
  • 1919: Kultur und Erziehung. Gesammelte pädagogische Aufsätze
  • 1921: Lebensformen. Geisteswissenschaftliche Psychologie und Ethik der Persönlichkeit
  • 1924: Psychologie des Jugendalters
  • 1932: Volk, Staat und Erziehung. Gesammelte Reden und Aufsätze
  • 1933: Goethes Weltanschauung
  • 1941: Schillers Geistesart, gespiegelt in seinen philosophischen Schriften und Gedichten
  • 1947: Die Magie der Seele. Religionsphilosophische Vorspiele
  • 1947: Pestalozzis Denkformen
  • 1949: Goethes Weltanschauung. Reden und Aufsätze
  • 1951: Zur Geschichte der deutschen Volksschule
  • 1951: Aus Friedrich Fröbels Gedankenwelt
  • 1951: Pädagogische Perspektiven. Beiträge zu Erziehungfragen der Gegenwart
  • 1953: Kulturfragen der Gegenwart
  • 1954: Gedanken zur Daseinsgestaltung (aus Vorträgen, Abhandlungen und Schriften
  • 1958: Der geborene Erzieher
  • 1962: Der Philosoph von Sanssouci
  • 1962: Das Gesetz der ungewollten Nebenwirkungen in der Erziehung
  • 1963: Menschenleben und Menschheitsfragen. Gesammelte Rundfunkreden

Referencias
  1. Spranger, Eduard (1928): Lebensformen. Halle (Alemania): Niemeyer, 1914.
    Types of men, traducido al inglés por P. J. W. Pigors; Nueva York: GE Stechert Company, 1928.
  2. Stewart, D. J. (1998): «Spranger's dimensions of value» Archivado el 4 de marzo de 2016 en Wayback Machine. (‘las dimensiones de valor, de Spranger’), artículo en inglés, de 1998, en el sitio web HFR.
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