Charles Spearman

Charles Edward Spearman (Londres, 10 de septiembre de 1863-Londres, 7 de septiembre de 1945) fue un psicólogo inglés. Estudió en las universidades de Leipzig, Wurzburgo y Göttingen y enseñó e investigó en la Universidad de Londres (1907 - 1931). Formuló la teoría de que la inteligencia se compone de un factor general y otros específicos. Creyó en la existencia de un factor general que interviene en todas las fases de la conducta humana y atribuyó a las capacidades específicas papel determinante en cada actividad. Escribió The Abilities of Man (1927), Creative Mind (1930) y Psychology Down the Ages (1937).

Charles Spearman
Información personal
Nombre en inglés Charles Edward Spearman
Nacimiento 10 de septiembre de 1863
Londres (Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda)
Fallecimiento 17 de septiembre de 1945 (82 años)
Londres (Reino Unido)
Nacionalidad Británica
Familia
Padres Alexander Young Spearman
Louisa Anne Caroline Amelia Mainwaring
Cónyuge Frances Henrietta Priaulx Aikman (desde 1901)
Educación
Educado en Universidad de Leipzig
Supervisor doctoral Wilhelm Wundt
Información profesional
Ocupación Psicólogo, estadístico y profesor universitario
Empleador University College de Londres
Miembro de
Distinciones

Teoría Bifactorial

Realizó importantes aportes a la psicología y a la estadística, desarrollando el Análisis Factorial. Gracias a él propuso la existencia de un factor general de inteligencia (Factor G), que subyace a las habilidades para la ejecución de las tareas intelectuales.

A esta teoría de la inteligencia la denominó Teoría Bifactorial, ya que la inteligencia se compondría tanto del 1) Factor General (g), que sería hereditario, e intentó comprobar que correspondía a una propiedad específica del cerebro, una suerte de energía mental a nivel de la corteza cerebral, que varía de un individuo a otro, pero se mantiene estable a través del tiempo; así como del 2) Factor Especial (s), que representa la habilidad específica de un sujeto frente a determinada tarea, que también tendría una localización específica en el cerebro.

Por lo tanto si bien la inteligencia es hereditaria en cuanto a su Factor G, es posible que la educación tenga importante incidencia el Factor S.


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